3º sec. trab 10

mala onda

Conoces a una persona mala, mala-mala, malísima. Escribe acerca de ella. ¿Cómo es? ¿Por qué es así?

3º sec. trab 9

...bajo la lluvia...

Alarga por escrito la siguiente frase: Salieron bajo la lluvia...

4º sec. trab 12

El secreto familiar

Una noche tenebrosa, alguien de su familia se convierte en vampiro. ¿Cómo continúa esta historia?

4º sec. trab 11

Mi viaje y otras aventuras

Viajabas en un autobús hacia la playa o algún otro lugar emocionante. A la mitad de la carretera el transporte se descompone... Escribe qué pasa a partir de ese incidente...

5º sec trab 10

el amor... está en el aire

Qué recomiendas para conservar el amor. Escribe una receta. (Podrías entregársela a la persona que amas).

5º sec trab 9

Experiencias que dejan huella

Todos hemos tenido una vivencia de gran significado para nosotros, algo que tal vez no haya sido muy importante para los demás, pero que a nosotros nos dejó huella; que después de haberlo vivido nos damos cuentas que ya no somos los mismos... Ese suceso, que tal vez es más interno que externo, cuéntenlo por escrito, compártanlo con nosotros...

Si deseas puedes compartir alguna aventura de tu viaje de pre-promo!!!

6º sec. trab 12

Misterios de la casa abandonada

Cerca de la escuela hay una casa abandonada. Con miedo, pero también con muchísima curiosidad, decides visitarla... Las calles están solitarias, así que es fácil entrar por una ventana sin que nadie te vea. Entras en silencio, y cuando te encuentras en la estancia, un gato que se había refugiado en la casa corre asustado... En su carrera tira un florero que estaba sobre la mesa. Queda roto sobre el suelo... y entre los restos ves una carta... La lees... ¿A quién está dirigida y qué dice? Escribe el texto.

6º sec. trab 11

yo, en Escocia

Cuenta la tradición que en Escocia, en el Lago Ness, hay un misterio. Habita en sus aguas una serpiente enorme, un monstruo, según muchos dicen... La gente va al lago con la esperanza de verlo, al grado que un hombre de la región vive permanentemente en un trailer frente al lago con la esperanza de que un día aparezca... Mientras, la gente de la región elabora artesanía representando al monstruo, al que llaman Nessie, para vendérsela a los turistas.
Haz de cuenta que haces un viaje al Lago Ness para ver si con algo de suerte aparece el monstruo frente a tu ojos... Para tu gran sorpresa ¡lo ves surgir de entre las aguas del lago! Cuenta por escrito cómo fue la experiencia.

3º sec. trab 7

Poesía entretenida

Ahora nos toca escribir poesía en base a la siguiente fórmula, nuestro tema podrá ser cualquiera referido al medio ambiente.

Recuerda seguir la fórmula planteada, aquí va:

a. definición del personaje

b. cualidad expresada con una acción

c. acción (predicado)

d. acción (predicado)

e. calificación del personaje de forma absurda

EJEMPLO.

Había una niña allá

que no podía dejar de ensuciar

voló muy alto en globo

y no dejó de ensuciar del todo

Aquella niña "peligrosa" de allá.

3º sec. trab 8

¿Mmmmmm...?

Como sabes nuestra vida agitada en la ciudad, a veces no permite que nos pongamos a pensar en las consecuencias que nuestros actos traen a las personas. Si tuvieras una bola de cristal? Qué podrías predecir para las futuras generaciones tomando en cuenta que nuestro clima está cambiando?.

Inventa un cuento en el que tus personajes vivan en un mundo distinto a éste, donde se note la mejora o la devastación del medio ambiente. No olvides poner un título.

4º Sec- Trab 9

Se busca

Estamos en busca de alguien que pueda salvar al planeta tierra del calentamiento global. Llena la siguiente ficha para dar a conocer quién podría ser este personaje.

Nombre:

Alias:

Descripción de los rasgos físicos:

Descripción de los rasgos psíquicos:

Motivo: (por qué se lo busca, qué misión debe cumplir)

Recompensa:

4º Sec- Trab 10

Grafitear

Se llama graffiti al arte de escribir en las paredes mensajes de tinte político o social sin permiso del dueño del inmueble. Este arte urbano se ha extendido alrededor del mundo y como tal es reconocido y apreciado por muchas personas.

Inventaremos graffitis en relación al cambio climático que puedan producir la reflexión en los lectores o realcen la realidad en la que vivimos.

Aqui te va uno:

Si el medio ambiente se está calentando, ¿Cómo será cuando se caliente entero?

5º sec. trab. 7

Transformemos lo que no nos gusta

A veces las cosas no nos salen como nos gustan. De hecho, si nos ponemos a pensar en el medio ambiente y en la forma en la que tratamos este problema nos podremos dar cuenta de que si hiciéramos las cosas de otra manera, nuestros problemas serían distintos. No lo crees?

Pues ahora escribiremos un texto de consejos que de a conocer tu punto de vista respecto a la forma en la que debemos tratar el planeta. ¿Qué aconsejarías los jóvenes, niños y personas mayores para cuidar el lugar donde vivimos?

Procura que tus consejos no se repitan con los que pusieron anteriormente y mucho mejor si éstos son creativos y fuera de lo común. Por ejemplo:

- No contamines con el ruido de tu bocina, en lugar de ello instala una caldera que sonará tan pronto "te calientes" por el embotellamiento :)

5º sec. trab. 8

¡Inventando!

Mucho se sabe sobre la forma en la que el plástico ha sido descubierto, además se sabe de los usos que hoy tiene para nosotros. Pero ¿sabías que existe otra forma en la que este elemento ha sido creado? La receta la tienes tú o te la tienes que inventar y para ello recuerda hacer magia con las palabras para crear el plástico que hoy usamos.

6º sec. Trab. 9

Cartas y más...

Una carta suele ser un recurso muy usado para dar a conocer un mensaje directo a la persona con quien quieres comunicarte. Pues bien, hoy haremos de cuenta que eres un/a ejecutivo/a de muy alto rango en la editorial de una revista cuyo tema central es el cuidado del medio ambiente y la concientización a la población sobre el manejo adecuado de los residuos sólidos peligrosos.

Deberás escribir una carta al lector invitándolo a hojear tu texto, si deseas puedes poner un título y un slogan a tu "revista". Te doy algunos ejemplos en los siguientes links:

http://www.atenasbolsillo.com/carta.html

http://www.anecdotario.net/carta-al-lector/ (este es fuera de lo común)

6º sec. Trab. 10

Los sucesos, día a día

No estamos solos, es cierto. Pero mucho más es que cada día ocurren cosas impensables o claramente probables. Sería interesante si en algunas ocasiones podríamos cambiar el rumbo de la información y poner las cosas de nuestro lado, a nuestro favor o finalmente para ayudar a otros. esa es nuestra labor ahora.

Crearemos, entonces, noticias a partir de algún titular que escojas de la siguiente lista. Procura que tu texto sea creíble, contenga información concisa y muy creativo. Un texto informativo siempre intenta llegar a la verdad del conflicto y dar a conocer a la audiencia los hechos muy bien estructurados. Entonces ensayémonos para dar noticias en la prensa escrita:

Titulares: (Este es el título de la noticia, es muy importante pues en él se da la síntesis de la información)

- "Complejo turístico dañado por el colapso de residuos peligrosos"

- "Empresa turística ofrece tours por k´ara k´ara"

- "Suceso: mago muere por la ingesta de jeringas usadas"

- "Defensorías ambientales pierden juicio judicial"

- "Legislación ambiental es contradictoria"

- "La vida ¿De quién?"

- o Inventa un titular de alguna noticia que te gustaría dar, relaciona este titular con el tema del proyecto integrado "Residuos peligrosos"

3º sec. trab 5

Números y letras.

vamos a crear un recetario utilizando los números del 1 al 10. Tú decides el objetivo (es decir que pones el título que desees para elaborar lo que te parezca conveniente) Te voy a mostrar un ejemplo:

Crecepelo

Ingredientes:

Un caldero de cobre

Dos litros de agua de cloacla

Tres rabos de lagartija

Cuatro gotas de sangre humana

Cinco uñas de vampiro

Seis canas de una bruja vieja

Siete lágrimas de cocodrilo

Ocho gritos de terror

Nueve babosas

Diez maldiciones escritas en un pergamino

Si se mezcla todo bien y se lava la calva la noche de San Juan, en una semana volverá a crecerle el pelo.

3º sec. trab 4

Después de las vacaciones...

Chicos, nos encontramos después de unas largas y descansadas vacaciones que seguramente aprovecharon muy bien. En este trabajo del blog, que fue previamente adelantado, deberán transcribir el cuento o poema que corregimos en clase. recuerden que nuestro trabajo ha sido intenso pues suponía la escritura y reescritura de sus composiciones.

Vamos a transcribir entonces el resultado de nuestros trabajos. Mucho éxito con el inicio de clases :)

4º Sec- Trab 7

Calamburrrrrrrr

El ejercicio consiste en jugar con las palabras modificando el significado de una palabra de acuerdo a la agrupación distinta de los espacios. Veamos el ejemplo:

Yo loco loco y ella loquita --> 1º frase

yo lo coloco y ella lo quita --> 2º frase

Viste? el significado cambia según el espacio que ponga en la frase. Invéntante uno y crea un CALAMBURRRRR

4º Sec- Trab 6

Después de las vacaciones...

Chicos, nos encontramos después de unas largas y descansadas vacaciones que seguramente aprovecharon muy bien. En este trabajo del blog, que fue previamente adelantado, deberán transcribir el cuento o poema que corregimos en clase. recuerden que nuestro trabajo ha sido intenso pues suponía la escritura y reescritura de sus composiciones.

Vamos a transcribir entonces el resultado de nuestros trabajos. Mucho éxito con el inicio de clases :)

5º sec. trab. 6

Diccionario 2.0

Aprovechamos el proyecto integrado para hacer nuestro 1º diccionario 2.0. ¿En qué consiste? Deben crear un mensaje cuyas palabras muestren la economía del lenguaje que solemos usar cuando chateamos. Seguro a algunos les será más fácil que a otros ( y más legible). después de escribir el mensaje deberán "traducirlo" para que se entienda.

Veamos un ejemplo:

xq no ntinds q mientrs + t pienzo - t kiero!

(por qué no entiendes que mientras más te pienso menos te quiero!)

5º sec. trab. 5

Después de las vacaciones...

Chicos, nos encontramos después de unas largas y descansadas vacaciones que seguramente aprovecharon muy bien. En este trabajo del blog, que fue previamente adelantado, deberán transcribir el cuento o poema que corregimos en clase. recuerden que nuestro trabajo ha sido intenso pues suponía la escritura y reescritura de sus composiciones.

Vamos a transcribir entonces el resultado de nuestros trabajos. Mucho éxito con el inicio de clases :)

6º sec. Trab. 8

Un cuento en seis palabras

nos vamos a unir a este reto.... si bien éste fue realizado hace mucho tiempo, estoy segura que lo podemos lograr... la instrucción sigue a continuación:

6º sec. Trab. 7

Después de las vacaciones...

Chicos, nos encontramos después de unas largas y descansadas vacaciones que seguramente aprovecharon muy bien. En este trabajo del blog, que fue previamente adelantado, deberán transcribir el cuento o poema que corregimos en clase. recuerden que nuestro trabajo ha sido intenso pues suponía la escritura y reescritura de sus composiciones.

Vamos a transcribir entonces el resultado de nuestros trabajos. Mucho éxito con el inicio de clases :)

6º sec. Trab. 6

La frase más....

Elige la combinación más... para formar oraciones empleando sólo palabras de este recuadro, utilizando las que quieras.
¡OJO! Las frases no pueden tener menos de 9(nueve) palabras.

nombres	determinantes	verbos	adjetivos	preposiciones
brigadier	la	descifrar	estrafalario	para
bebida	estos	volar	quebradizo	por
bruja	aquel	comer	húmedo	en
brocheta	trece	dar	asustadiza	de
británicos	algunos	triturar	infiel	sobre
periódico	varios	volver	malvado	a

LA MÁS... TRAGONA:
.................................................................................................................................
..................................................................................................................................

LA MÁS... VIAJERA:
.................................................................................................................................
..................................................................................................................................

LA MÁS... DIVERTIDA:
.................................................................................................................................
..................................................................................................................................

LA MÁS... ABSURDA:
.................................................................................................................................
..................................................................................................................................

6º sec. Trab. 5

¿Qué sería..?

¿Qué título le pondrías a una historia que tuviera estos personajes:MOSCA CARTERA ESTORNUDO JARABE. Luego de poner el título, inventa la historia...

5º sec. trab. 4

LO ENCONTRÉ!

Imagina que abres el periódico y allí encuentras el titular que QUERÍAS ENCONTRAR. ¿Cuál sería? ¿De qué trataría el artículo periodístico? Invéntate uno y escribe, escribe sin parar...

5º sec. trab. 3

mi pequeña gran aventura

1.- haz una lista de 3 lugares donde te gustaría vivir una aventura

2.- Determina qué aventura te gustaría vivir

3.- Escribe un cuento donde describas tu aventura en uno de los lugares que citaste anteriormente. No olvides poner un título!

4º Sec- Trab 6

¡SE VENDEEEEEEEE!

Se ha descubierto que el internet es una forma muy eficiente de compra y venta de artículos. En esta ocasión vamos a escribir un pequeño anuncio publicitario donde ofertes una película que te gustó. Recuerda ser convincente para que el receptor desee comprar tu película.

4º Sec- Trab 5

¡ya llegaron!

Llegaron CUATRO personajes de la REALIDAD VIRTUAL... ¿quiénes serían, cuáles son sus características, qué hacen acá? Invéntate y escribe una noticia. Recuerda poner un titular y que tu noticia responda a estas preguntas: ¿Qué?, ¿quiénes? ¿cuándo? ¿Dónde? ¿Por qué?

3º sec. trab 4

ÑACA, ÑACA ÑACA...

A nuestra página web se ha METIDO una bruja que nos quiere hacer conjuros... pero ella no sabe hablar nuestro idioma. ¿le podemos ayudar a hacerlo?

Inventa un conjuro para alguna de estas opciones o se quieres incluye una propia.: Para alejar a una persona que no la quieres cerca, para acercar a una persona que está lejos, para que te vaya bien en el examen, para que estudies más rápido, etc....

Aquí te dejo un ejemplo:

PARA LEER MÁS RÁPIDO:

Toma dos clases de leña
(una blanca y otra negra)
y haz un buen fuego con ellas.
Llena de aceite un caldero,
Fríe en él nieve de enero
Guarda el caldo y un carbón,
Durante una luna o dos.
Tritura la mezcla luego
con la mano del mortero.

Mete en un cuerno la harina
Y, cuando quieras volar,
¡en un libro echa una pizca!

3º sec. trab 3

¡QUÉ TERROR!

En la (isla) de las (tormentas) se han reunido 4 personajes tenebrosos. Escribe sus nombres e invéntate una historia sobre ellos.

3º sec. trab 2

Mensaje en una botella

A veces me siento solo, abandonado, como si estuviera en una isla deshabitada. A veces quisiera lanzar una botella al mar con un mensaje a algún lugar. ¿Qué es lo que diría? Probablemente nada en concreto o tal vez todo… eso realmente no me importa. Sólo decir algo es lo que me interesa. ¿Y quién lo leerá? Quizá alguien en el otro lado del mundo, o mi vecino. Tal vez haga un amigo. Tal vez encuentre a algún amigo que se siente como yo y éste compartirá conmigo un pedacito de su vida…

Escribe un mensaje, imagina que éste viajará por el océano en una botella. Puedes escribir un texto de una extensión máxima de 25 líneas, sobre el tema que quieras; el amor, la familia, el colegio, mi propia vida, etc…

3º sec. trab 1

CONTINÚA EL CUENTO

Lee con atención el siguiente cuento. Éste se encuentra incompleto, deberás continuarlo tomando en cuenta la historia que relata.

“Érase una vez un pueblo muy triste. Incluso los pájaros que se posaban en los cables de electricidad y de teléfono estaban tristes.

Era que el cielo había perdido su color.

En realidad hacía mucho tiempo que no se había vuelto a pintar. Tanto tiempo que la gente no recordaba la fecha exacta. Y claro con la lluvia y el granizo, con el viento y con los rayos, que poco a poco lo habían ido ensuciando todo, el aspecto que mostraba aquel pueblo era de gran dejadez.

¡Vaya pinta de cielo!

En el pueblo no se hablaba de otra cosa. En el mercado, en la calle, en casa, en todas partes. Antes todos sonreían pero ahora todos ponían mala cara; sólo se hablaba de lo feo que estaba el cielo. Pero sólo había una solución…”

4º Sec. Trab 4

Cuentos al revés

Lee el siguiente poema o escúchalo en el siguiente link.

Érase una vez

un lobito bueno

al que maltrataban
todos los corderos.

Y había también
un príncipe malo,
una bruja hermosa
y un pirata honrado.

Todas esas cosas
había una vez,
cuando yo soñaba
un mundo al revés.

José Agustín Goytisolo

Busca en tu memoria un cuento que ya conozcas, en el que intervengan personajes buenos y malos (para eso los cuentos clásicos son estupendos).

Haciendo memoria escribe el texto resumido y, una vez recordado, irás cambiando el rol de los personajes, de forma que la bruja sea buena, el pirata honrado... Al cambiar el papel de los protagonistas y antagonistas será necesario cambiar el rumbo de la historia. Toma el ejemplo del poema de José Agustín Goytisolo. ¡Inventa ya!

4º Sec. Trab 3

Escribe la primera parte del cuento

El cuento que aparece a continuación en el final de todo un relato, en realidad lo que debes hacer es escribir la primera parte de este cuento. Toma en cuenta lo detalles que se presentan a continuación.

“Todos estaban felices. A pocos kilómetros estaba la isla. El submarino empezó a subir poco a poco y fue el mismo espectáculo de las burbujas del principio.

Todo salió bien. El primer viaje submarino fue una gran aventura.”

5º sec. trab. 2

Respondo y cuento

para escribir un cuento es importante saber quiénes serán nuestros personajes y sus actividades dentro el relato. Pues hoy, aprenderemos a describirlos en escena antes de que hagan sus acciones.

Responde a las siguientes preguntas sobre tu personaje principal ANTES de escribir tu cuento. Luego inicia tu relato.

(Copia y pega las preguntas, para luego responderlas en tu comentario)

¿Quién es? - ¿Cómo es? - ¿Qué hace? - ¿Dónde? - ¿Cuándo? - ¿Por qué?

Iniciamos el cuento...

5º sec. trab. 1

TE digo el principio y continúa el cuento

En este ejercicio deberás crear un cuento a partir de alguno de los inicios que presento a continuación. Escoge el que más te gusta o se ajusta a tu historia y luego empieza a narrar. La extensión es menor a las 25 líneas.

- La lombriz roja está aburrida de vivir…

- Cuando Linda se levantó vio…

- Todo empezó el día que…

- La pulga amarilla cayó en la nieve de limón…

- Luis y Javier encontraron…

- Una gatita que está durmiendo…

6º sec. Trab. 4

Las Letras tienen ideas

Fíjate en las palabras que aparecen a continuación:

Abalorio - Abandono - Abatido - Abrazo - Acaparar - Acción - Aceite - Acento - Acompañar - Acosar - Admiración - Adorno - Advertir - Afable - Aflorar - Afortunado - Agobiar - Agua - Ahondar - Ajuar - Alarido - Amarillo - Amor - Amistad - Azul.

Con éstas, contruye yba historia con el máximo posible de palabras de la lista; una historia con la A, cuyos protagonistas serán Ana o Andrés o cualquier otro que comience por A. Desde luego que pueden utilizarse tiempos verbales distintos del infinitivo y palabras derivadas siempre que comiencen por A. Por ejemplo:

En el ajuar abandonado el abalorio abatido esperaba un abrazo amoroso. Ana, acompañada de Andrés admiraron el adorno advirtiendo que afloraba agobiado entre el agua azul y el aceite amarillo de la lámpara, lo liberaron del acoso ahondando en el líquido, en una acción rápida sin poder evitar el alarido al quemarse. El afortunado intento acaparador de Ana puso un acento afable en la cara amistosa de Andrés.

¡A ESCRIBIR!

(extraído de: http://www.catedu.es/abrapalabra/index.php?option=com_content&view=article&id=312&Itemid=451)

6º sec. Trab. 3

Canto y cuento

Muchas veces , nuestros cuentos o relatos pueden estar asociados con un ritmo específico que integran cantidad de versos y canciones. Ése es nuestro reto ahora, pues tenemos que escuchar la siguiente canción (haz clic en el vídeo para escucharlo) o si quieres puedes seguir la canción con la letra en el link que aparece a la derecha de la pantalla con el nombre "de donde vengo yo":

Pues bueno, una vez escuchada la canción deberás escribir un cuento relacionado con: la letra, el ritmo o lo que te sugirió al momento de escucharla .

(OJO: tu cuento no debe ser muy extenso)

6º sec. Trab. 2

Yo, un/a escritor/a

Pues bueno la propuesta de hoy trata de escribir una historia a partir del siguiente título:

"un verano prometedor"

Usa los personajes que quieras, los lugares que prefieras y la cantidad de detalles que se te ocurran. La extensión será de 25 líneas. Ya tienes el título ¿cuál es la historia?

6º sec. Trab. 1

INVENTOS INVENTIVOS

Hoy conocerás a un nuevo personaje, éste se caracteriza porque tiene una imaginación muy brillante, de hecho inventó una máquina imposible. ¿qué es eso? Pues debes averiguarlo tú.

Escribe una historia donde tu personaje haga un invento nada convencional para nuestra época. ¿qué características tiene? ¿cuáles son sus habilidades?, etc..... Háznosla conocer... adelante... No olvides poner un título a tu cuento, un nombre a tu personaje y mucha imaginación.

4º Sec. Trab 2

Historias con ritmo

Esta ocasión nos toca escribir una historia usando por lo menos CINCO títulos de canciones. Suena interesante verdad?

Pues bueno, tienes 20 líneas de creación y un título para inventar. Adelante!

4º Sec. Trab 1

Super-palabras...

Mi anti-sueño

Inmediatamente desperté y cuando salí a la calle verifiqué que a veces los sueños se pueden hacer realidad: Una anti-heladera sobrevolaba un tri-motor que desaparecía entre el multi-tráfico y la hiper-construcción de la esquina. ¿podía estar ocurriendome eso a mi? Me pellizqué y aunque me dolió mucho, y me salieron varios moretes, aquello parecía ser real.

AUXILIOOOOOOOOOOOOO, bi-grité y semi-nadie me hacía caso. Noté que algo raro me maxi-ocurría. Hiper-comprendí que no sólo mi entorno cambiaba sino yo también. MULTI-AUXILIOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO, volví a tri-gritar y super-verifiqué que aquél lugar era donde recontra-habitaba toda mi superarchi-vida. No tenía mini-escapatoria.

A veces, los humanos inventamos distintas palabras para muchas cosas. En el cuento anterior puedes verificar que a partir de cualquier palabra con un prefijo se puede crear un objeto de propiedades sorprendentes. ¿qué es un “anti-tomate”? ¿y una “hiper-cama”, o una “co-cacelora”?

Tratando de buscar sentido a un objeto modificado por un prefijo que aporta su significado propio, la mente otorga características impensables y divertidas al objeto resultantes.

Escribe un cuento corto inventado palabras o lugares y pon un título. Algunos prefijos que se pueden utilizar son “a”, “anti” "des", "bi", "tri", "co”, “hiper”, “multi”, "dis", "semi", "super", "micro", "mini", "maxi", etc. ¡Hiper-Suerte!

2º sec (trab 2)

¡DESAPARECIERON LAS LETRAS!

En un lugar muy muy muy muy.... bueno, está demás decir que era un pueblo muy alejado. se encontraba un señor GOR GOR GOR GOR GOR DO, gordo. al que le gustaba comer en especial las letras del alfabeto... Mmmmm le sabían deliciosas.

Pues bueno, en una oportunidad dejó a todo el pueblo sin algunas de las siguientes

letras:

C M E R O

Los pobladores, no tenían otra alternativa que mandar mensajes escritos en papel a los que les rodeaban ya que el señor gor gor gor do, gordo. Se había comido los teléfonos, celulares y las computadoras. debían apresurarse sino querían que se coma los lápices, las hojas e incluso ¡glup! a las personas....

Escribe mensajes de auxilio sin utilizar las letras que el señor gor gor gor do, gordo. se las comió. (Si puedes también usa otro idioma, claro, que no tenga las letras desaparecidas)

2º Sec (trab. 1)

IMAS, IMASMARI?

Hola chicos:

Después de tanta ansiedad, llega el trabajo.... Lo que tenemos que hacer en esta oportunidad es:

1) Elige un objeto, cualquiera que esté cerca a tí

2) Míralo detenidamente, fíjate en todos los detalles y piensa ¿qué es lo que le hace único a este objeto?. Concéntrate en esos aspectos y...

3) Escribe, en el blog, una adivinanza para ese objeto (OJO: NO PONGAS LA RESPUESTA, ÉSA LA VAMOS A DISCUTIR EN CLASE)

Entonces atenti!, porque mientras más nos confundas mejor será tu adivinanza (AH! y ni se te ocurra copiar alguno que sabes ya que seguramente encontraremos el duplicado en alguna página de internet) A CREAR SE DIJO.....

EMPEZAMOS EL 2011 ESCRIBIENDO.....

Chicos y chicas.

Bienvenidos a la página virtual de la materia de lenguaje literatura. Es interesante cómo esta gestión nos reencontramos con gente conocida y nos conocemos con gente que encontramos, no lo creen?.

Pues bueno, como ya lo sabes la parte práctica de esta materia se la realiza mediante el blog, que es una página de interacción social donde podrás encontrar material a través del cual "postearás" o "colgarás" tus comentarios. Recuerda que este trabajo es parte de la evaluación sumativa de toda la gestión, por lo tanto DEBES REALIZARLO!!!!.

En ese sentido me es grato saber que se unen a esta "loca idea" que se me ocurrió hace cinco años y que continúa vigente. Este proyecto nació por la necesidad de enseñar a escribir a los estudiantes con metodologías interesantes y novedosas. Como ven, hasta el momento he conseguido buenos resultados con estudiantes que ya no tienen miedo a expresar sus ideas por escrito y que tampoco tienen la mente en blanco para iniciar un relato.

De antemano, les agradezco por unirse a este trabajo que seguramente terminará con mucho éxito. Por ello es importante que sepan cuáles son las reglas que deben respetar para asegurar el funcionamiento correcto de nuestro blog. Si quieren aumentar, corregir o suprimir alguna de ellas, les invito a hacerlo a manera de comentario.

REGLAS DE JUEGO

1. Respetar el trabajo de los compañeros de clase

2. Respetar los trabajos virtuales (blog y correo electrónico) desechando la información que ofenda a los intereses del proyecto y de quienes participan de él

3. Revisar el blog por lo menos una vez a la semana y añadir nueva información que permita el diálogo en clase

4. Los trabajos expuestos en el blog tendrán un puntaje, ¡NO SE DESCUIDEN!

5. Tomar en cuenta las sugerencias de la profesora y de los compañeros, para mejorar las necesidades detectadas

6. Consultar cualquier duda a la profesora sin ningún reparo

Aseguro que este espacio será un éxito, no sólo para los que participan en él sino también para todos los que nos leen a lo largo y ancho del mundo. Desde hoy se denominan promotores de la revolución tecnológica en la enseñanza y el aprendizaje de la escritura y lectura, en otras palabras "los estudiantes de la nueva era".

Les deseo mucho éxito y como un escritor diría: "la escritura supone 10% de inspiración y 90% de traspiración...." ¡¡¡¡¡A escribir!!!!!

Ceci...