3º de sec. Trab 6

Siempre me sorprende esa forma casi mágica que tienen la narración y la poesía para expresar con palabras lo que me parece inasible, extraño o increíble. La escritura creativa es, por definición, innovadora, original y única, y el elemento sorpresa que nos aporta es lo que logra conmovernos e identificarnos. ¿Cómo lograr esa originalidad en nuestros textos?

La primera de las seis reglas de la escritura de Orwell, dice que:

1) Nunca uses una metáfora, simil o cualquier otra figura de estilo que estés acostumbrado a leer.

Es decir, hay que tener especial cuidado en evitar las frases hechas, conocidas también como “lugares comunes”, tan frecuentes en las canciones populares y en los libros de autoayuda.

Entre tanto camino transitado, ¿cómo podemos encontrar el sendero novedoso que nos conduzcan a la aventura y a la experimentación? Propongo juglar con la idea del no.

Este ejercicio consiste en decir lo que NO es la luna, la noche, el atardecer, la rosa, el mar, la muerte o cualquier otro tópico de uso frecuente en la literatura.

Lo podemos hacer en frases breves. Por ejemplo:

La luna no es la cuchara que contiene el remedio para el mar de amores.

La luna no es la radiografía de la cabeza de un hada.

La luna no es un poético pedazo de queso conservado en el alto vacío de la noche.

¿Intentas las tuyas? Escribe 5 frases de lo que NO es..... (lo que tú quieras) ¡A jugar se ha dicho!

(Extraído de dificildejuglar.com)

3º de sec. Trab 5

“¿Escribir un poema? No, eso no es para mí”. “Lo de los poemas es sólo para determinado tipo de gente, con una sensibilidad y léxico especiales”. “Hacer versos es de románticos”. “Si leer poemas es aburrido, pues escribirlos lo será aún más”.

Nada más fuera de la realidad. Componer coplas, sonetos y romanzas es posible, sin tener que sentirse en el siglo XVI.

Acá les propongo un pequeño ejercicio. Siguiendo la fórmula que daré a continuación, podremos escribir “versos sin esfuerzo” como el mejor de los juglares. Se trata de escribir un poemita corto, de cinco versos. Las pautas son:

Escribir un sustantivo.

Escribir dos adjetivos (relacionados con el sustantivo del primer verso), separados (o unidos) por la palabra o/pero.

Escribir un verbo y un adverbio (relacionados con el sustantivo del primer verso).

Comparar el substantivo del primer verso con otra cosa. El verso debe empezar con la palabra “Como”.

Escribir un último verso que empiece con “Si tan sólo”

Ejemplo:

Lágrimas
Azules o frías
Cayendo lentamente
Como las hojas caen de los árboles en otoño
Si tan sólo mis ojos pudieran gritar…

Ahora les toca a ustedes. Sorpréndanse y regocíjense con la delicia de escribir.

4º de sec. Trab 6

¿Te sientes con ganas de narrar? Esta semana te animamos a hacerlo con el siguiente ejercicio:

1. Piensa en un tema que te parezca importante. Ponlo como título. Puede ser por ejemplo:inmortalidad, armonía, vejez, tolerancia, amistad, desamor…

2. Rellena las partes vacías del texto propuesto, con los materiales de tu elección.

3. No olvides jugar con todas las posibilidades: puedes hacer un texto fantástico o uno realista, en primera persona o en segunda, introducir lenguaje poético o coloquial; que resulte un texto irreverente o uno lleno de ternura. ¡experimenta!

4. Por último, no dejes de compartirnos el resultado, y recuerda siempre que se trata de jugar, de divertirte, así que, como dice Lúdico: ¡A jugar se ha dicho!

________tarde _________camina ________________ _hojas ___________ alimentar__________voz___________.

Ejemplos:

Locura por Carmen María

Como cada tarde, Domitila camina arrastrando un pie tras del otro, y con el palo que le sirve de bastón va recolectando hojas secas. “son pájaros revoloteando” dice. Las lleva a casa para alimentar la chimenea y mirar como se ilumina la casa con sus vivaces chispas. “Nadie podrá decir que tengo la cabeza llena de pájaros”, piensa envoz alta, y sonríe ante la brillantez de su idea.

(Extraído de dificildejuglar.com)

4º de sec trab 5

Inductoras.

Escribe un texto de un mínimo de 25 líneas de extensión que trate a partir de lo que se te ocurra a partir de las siguientes “frases inductoras”. Elige una cualquier frase introductoria e inicia con la explotación de ideas creativas:

a) El árbol infinito.
b) El sombrero mágico.
c) El automóvil confundido.
d) La tecnología saltarina.
e) La construcción confundida.
f) Gotas de mar multicolores.
g) Un laberinto con toboganes.
h) Los colores del asombro.
i) La farola que cantaba.
j) El paciente asimétrico.
k) Los puentes de cristal.
l) La valija alucinante.
m) El arco iris musical.

5º de sec. Trab 6

Iniciarse en la escritura creativa es como empezar un viaje en el que, por fortuna, a medida que nos adentramos en sus territorios, podemos abastecernos de los útiles que nos facilitarán la travesía. No está de más, sin embargo, preguntarles a quienes son viajeros expertos y empacar lo mínimo indispensable.

El escritor Luis Landero propuso en un taller, un juego que quizá nos sirva. Hacer una lista de las herramientas útiles para poner en nuestro maletín de viaje. Él proponía las siguientes:

Unas buenas botas para subir al monte de lo salvaje en nuestras mentes, y una brújula para orientarnos porque es fácil empezar y perderse.
 
Un catalejo, para mirar a distancia, coger perspectiva, ver con luces largas y trazar un plan.

Una lupa, para ponerla en los ensueños y en recuerdo, y para poder detectar los detalles cotidianos.

Alas, pero que no sean de cera como las de Ícaro, para que no se derritan cuando llevamos la imaginación hasta su máxima verosimilitud y nos despeñemos en la fantasía arbitraria.

Un espejo, para saber aceptar el rechazo y rechazar la aceptación cuando no correspondan a la verdad.

Un reloj roto: No tenemos prisa pero tenemos una tarea en marcha. Sin angustia, pero sin complacencia.

Un mástil para atarnos como Ulises contra los cantos de sirena de la pereza, la fantasía estéril, el dinero, la fama, el miedo.

¿Se te ocurren más herramientas para emprender el viaje? Detalla a continuación las cosas que llevarías a tu viaje y justifica tu elección.

5º de sec. Trab 5

DE TERROR...

En una hoja aparte, responde a las siguientes preguntas

1. ¿Cuál es tu nombre?
2. ¿Cuántos años tienes?
3. Nombra dos animales “exóticos” que te gustan
4. ¿Cuál es tu hobby?
5. ¿Cuál es la comida que menos te gusta?
6. Describe el lugar donde te daría miedo vivir
7. Escribe una anécdota graciosa que te haya sucedido
8. Escribe los nombres de tres de tus mejores amigos/as

Una vez respondidas las preguntas sigue las siguientes instrucciones:

8. Al primer nombre añade el sufijo: RIBILIS, al segundo añade: ÁNTELUS y al tercero: TRÚNICO. Éstos son los amigos del personaje principal

7. Esa es la aventura que les sucede al personaje principal y a sus amigos

6. Éste es el lugar donde viven

5. Ésta es la comida que más le gusta al personaje principal

4. Aquello es lo que no le gusta hacer al personaje principal

3. Une los nombres de estos animales para formar uno solo. Éste es el nombre del personaje principal

2. Multiplica tu edad por 35. Ésa es la edad de tu personaje

1. Ése es el nombre del autor del cuento, no olvides ponerlo en la parte derecha, después del título

Con todas las actividades completas, escribe un cuento de terror.... ¡Escalofriante!

6º de sec. trab 6

La letra más creativa

En muchas ocasiones los cuentos y relatos provienen de imágenes cotidianas o que están fijas en algún lugar de nuestra memoria. Es tiempo de soltar las palabras para crear una historia a partir de la siguiente imagen.

Fíjate en todos los detalles del siguiente gráfico e inventa un cuento de un mínimo de 15 líneas. No cohíbas tu creatividad, crea, escribe, crea...

6º de sec. trab 5

POEMAS VERTEBRALES



Las palabras, esas listillas con alas, cuando no se nos escapan, se quedan a dormir en la punta de lengua sin jamás saltar del trampolín. Sucede entonces que estamos escribiendo y…¿dónde está la siguiente palabra? ¿Con qué palabra empiezo? ¿Qué palabra es la más adecuada? Y ahí estamos nosotros, angustiados frente a nuestro escrito, mientras ellas juegan a las escondidillas.

Pero a veces sucede también que una palabra delata a las otras. Dar con ella es una pista para encontrar a las que faltan, y por eso los poemas vertebrales son un buen recurso cuando necesitamos un pretexto para jugar.

Para hacer un poema verteblal, sólo necesitamos escribir una frase horizontalmente. Por ejemplo:

ni
siquiera
la
luz
quiere
entrar
por
las
ventanas
hoy

Luego usamos las palabras para insertar cada una en un verso de nuestro poema. No hace falta que los versos rimen, pero sí se aconseja, para lograr cierto ritmo, usar la repetición o fijarnos de que nuestros versos sean de tamaño similar.

Tantas nubes: ni una gota
ni tan siquiera una lágrima
por la mejilla azul del cielo
para llorarnos su luz.
Tantas nubes: ni una quiere
entrar lloviendo amarilla
su luz por nuestras cortinas..
Tantas nubes, las lejanas,
que rehuyen nuestras ventanas
hoy que asomamos semillas.

Te proponemos unas frases para que sean la columna vertebral de tu ejercicio:

Ni siquiera la luz quiere entrar por las ventanas hoy.

Cada paso que doy es un miedo que pasa.

Báñame en ceniza, lávame con lava.

Mal escondite para tus lágrimas este aguacero.

¡Da rienda suelta a tu imaginación y libera tus palabras! Escribe un poema vertebral.